MINT-FÄCHER
Mathematik
Die Mathematik ist eine der ältesten Wissenschaften, eine Kulturleistung, historisch entstanden bei den Untersuchungen zu geometrischen Figuren und dem Rechnen mit Zahlen. Mathematik ist aber viel mehr. Erscheinungen aus Natur, Gesellschaft, Kultur und Technik können mit Hilfe der Mathematik erklärt und kreativ genutzt werden.
Zum Mathematikunterricht gehört neben der mathematischen Grundbildung die Kompetenz des problemlösenden Arbeitens in inner- und außermathematischen Kontexten.
Wir legen Wert darauf, dass die Schüler/innen gemeinsam mit anderen mathematisches Wissen entwickeln und Verantwortung für das eigene Lernen übernehmen und bewusst Lernstrategien für ein lebenslanges Lernen anlegen.
Die Gesamtschue-Uerdingen nimmt natürlich auch an Mathematik-Wettbewerben teil. Diese richten sich an alle mathematisch interessierten Schüler und ermuntern diese, ihr Potenzial auszuschöpfen.
Informatik
Der Informatikunterricht an der Gesamtschule-Uerdingen hat zwei übergeordnete Ziele:
- Die Schülerinnen und Schüler sollen sicher mit Computern und digitalen Medien umgehen.
- Sie sollen erste Eindrücke über das Wesen der Informatik erlangen, also insbesondere über das Programmieren als Problemlöseprozess.
Der sichere Umgang mit dem PC gehört heutzutage für jeden zum Alltag dazu. Seien es schriftliche Ausarbeitungen, die Vorbereitung einer Präsentation oder das Schreiben einer Bewerbung. Aus diesem Grund haben wir es uns zur Aufgabe gemacht, dass alle Schülerinnen und Schüler eine grundlegende Ausbildung mit den gängigen Office-Produkten sowie Online-Kommunikationsplattformen – wie Moodle – erhalten.
Auch die für Kinder und Jugendliche wichtige Frage „Wie nutze ich das Internet sicher?“ wird im Unterricht thematisiert, damit sie im privaten und beruflichen Leben in der Lage sind, sinnvolle Recherchen anzustellen und sich sicher im Hyperpace zu bewegen.
Beim Programmieren kommen viele Kompetenzen zusammen. Der Grundgedanke ist jedoch immer derselbe: komplexe Probleme mit smarten Methoden lösen. Um diese Fähigkeit zu erlernen, werden die Schülerinnen und Schüler bei uns auf unterschiedliche Weisen an die Informatik herangeführt. Durch spielerische Ansätze lernen sie schnell, sich mit Problemen auseinanderzusetzen und so ihre mathematisch-logischen Fähigkeiten zu steigern. Der praktische Umgang mit Arduino Controller schult neben den motorischen Fähigkeiten auch das abstrakte Denken. Und schließlich spricht man in der Informatik nicht umsonst von „Programmiersprachen“; man könnte sie also auch als Sprachunterricht bezeichnen.
Die Schule ist mit 3D-Druckern ausgestattet.
Die Gesamtschule-Uerdingen nimmt mit verschiedenen Stufen am Informatik-Biber-Wettbewerb teil. In diesem können die Schülerinnen und Schüler durch das Lösen von Logikrätseln und Knobelaufgaben ihre Fähigkeiten zum Programmieren zeigen. Ab Klasse 8 können die Lernenden im ECDL-Kurs ein Zertifikat zum Umgang mit Computersoftware erlangen.
Naturwissenschaften
Chemie
Der Unterricht im Fach Chemie beginnt in der 8. Klasse. Bis dahin haben alle Schülerinnen und Schüler schon einige „chemische“ Erfahrungen im Fach Naturwissenschaften gesammelt. So können sie schon mit dem Gasbrenner umgehen und kleine Apparaturen aufbauen.
Im ersten Jahr werden zentrale Fragen erörtert wie:
Wann genau sprechen wir von Chemie? Was ist eine chemische Reaktion? Wie unterschiedlich können Verbrennungen aussehen? Was macht Wasser so besonders?
Im zweiten Jahr stehen dann der Aufbau der kleinsten Teilchen, der Atome, im Vordergrund. So lernen wir z.B., wie sie sich untereinander verbinden, sodass aus gleichen Atomen unterschiedliche Stoffe werden. Aber auch das geheimnisumwobene „Periodensystem der Elemente“ lernen wir kennen – und lieben. In Experimenten stellen wir Säuren und Laugen her und untersuchen ihre Wirkung auf verschiedene Stoffe.
Im dritte Jahr nutzen wir z. B. einen Apfel, eine Kupferplatte und eine Zinkplatte, um eine Batterie zu bauen. Wir lernen die „Organische Chemie“ kennen, aus der mit nur fünf bis sechs zentralen Elementen das komplette Leben auf unserer Erde entstanden ist. Jetzt kommen auch die alkoholische Gärung und die Herstellung von Duftstoffen ins Spiel!
Physik
Wenn man mit wachen Augen durch die Welt geht und Phänomene aus Natur und Technik entdeckt, stellen sich immer wieder Fragen nach dem „Warum?“ oder „Wie?“. Diesen Fragen gehen wir im Physikunterricht nach.
Der Physikunterricht findet in den Jahrgängen 7 und 8 jeweils ein Halbjahr statt, im Jahrgang 9 das gesamte Schuljahr.
In Jahrgang 7 wird der physikalische Fachbereich Mechanik behandelt. Dabei geht es vor allem um die Bewegung und ihre Ursachen, sowie Druck, Dichte und Auftrieb. Die zentralen Fragen sind:
- Warum schwimmen Schiffe?
- Warum fliegen Flugzeuge?
- Was muss ich im Straßenverkehr beachten?
Im 8. Jahrgang geht es um die Optik. Licht und Schatten, Reflexion und Absorption und Lichtbrechung mit den Leitfragen:
- Wie entsteht ein Regenbogen?
- Wie funktioniert eine Brille?
- Was genau macht ein Spiegel?
Der 9. Jahrgang behandelt schwerpunktmäßig den Elektromagnetismus. Zentrale Fragen sind:
- Wie funktioniert eine Klingel?
- Wie entsteht Strom z. B. im Windkraftwerk?
- Wie kommt der Strom zu uns nach Hause?
- Was ist Energie?
Der 10. Jahrgang behandelt Kraft und Wirkung, mechanische Energie sowie Radioaktivität und Kernenergie. Im Anschluss Erde und Weltall. Schwerpunkte sind:
- Was ist Kraft?
- Wie funktioniert ein Kernkraftwerk?
- Warum kreist der Mond um die Erde?
- Wie funktioniert ein Teleskop?
Biologie
Biologie wird in in den Jahrgängen 5./6 an der Gesamtschule Uerdingen integriert im Fach Naturwissenschaften unterrichtet, in den Jahrgängen 7 und 8 wird das Fach jeweils ein halbes Jahr unterrichtet, im Jahrgang 10 über das gesamte Schuljahr.chaften gesammelt.
Folgende Inhalte werden in den einzelnen Klassenstufen behandelt:
Jahrgang 7
- Stationen eines Lebens (Schwerpunkt Organspende)
- Ökosystem Wald und seine Veränderung durch den Menschen
Jahrgang 8
- Gesundheitsvorsorge
- Information und Regulation: der Kampf gegen Krankheiten
- Sexualerziehung
Jahrgang 10
- Gene und Vererbung
- Evolution
- Lernen und Gedächtnis
Auch im Kernunterricht Biologie steht wie in allen MINT-Fächern an der Gesamtschule Uerdingen das forschende Lernen im Vordergrund. Außerschulische Lernorte und Experten von außen ergänzen die umfassende naturwissenschaftliche Bildung:
So kommen z.B. jedes Jahr Menschen mit einem fremden Organ in den Jahrgang 7, die von ihrer Organtransplantation berichten und davon, wie es ist, wenn einem ein zweites Leben geschenkt wird. Aus Anlass des Welt-Aids-Tages lesen regelmäßig HIV-positiv getestete Autoren aus ihren Werken und stehen Zuhörerinnen und Zuhörern Rede und Antwort.
Im Umweltzentrum erforschen die Schülerinnen und Schüler die Nahrungsketten im Wald. Zum Thema „Gesundheitsvorsorge“ findet schon am Ende der 7 das Projekt „Gefahren des Alkohol und Drogenmissbrauchs“ statt, in dem die Schülerinnen und Schüler durch das Bewegen mit einer Rauschbrille am eigenen Leib erfahren, wie es ist, wenn der Blick getrübt und das Gleichgewichtssystem gestört ist. Die Sexualerziehung in Klasse 8 wird durch das Projekt „Liebe, Partnerschaft, Sexualität“ ergänzt, welches am Ende des 9. Schuljahres durchgeführt wird.
In der Oberstufe werden in der Einführungsphase die Inhalte vertieft, die in der Sekundarstufe I unterrichtet wurden, in der Q1 und der Q2 werden die Themen Genetik, Ökologie, Evolution und Neurobiologie in der genannten Reihenfolge behandelt. Die wissenschaftlichen Methoden wie z.B. der „genetische Fingerabdruck“ werden nicht nur theoretisch erörtert, sondern auch praktisch durchgeführt.